立足服务，做好表率（谭强龙）

                                  

  

    二○○六年因党校需要信息技术方面人才，我被选中调入龙山县委党校工作。光阴荏苒、时间如梭，一晃眼就在党校度过了16个春秋。这些年，是让我彻底改变人生观、价值观的几年，是我不断适应职业改变认知的几年，更是迫使我不断学习，锐意进取的几年。这么多年的酸甜苦辣值得我回味无穷，作为一个党校人，我时刻牢记党的初心宗旨，立足县情搞好各项培训服务，做好表率。

    根据《中国共产党党校（行政学院）工作条例》新时代职能的新要求新定位，明确规定党校（行政学院）是党领导的培养党的领导干部的学校，是党委的重要部门，是培训党的各级领导干部的主渠道，是党的思想理论建设的重要阵地，是党和国家的哲学社会科学研究机构和重要智库，发挥干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询作用。因此作为一个党校人要完成新时期党交给的光荣而艰巨任务需要百倍努力与艰辛付出。要真正成为一个合格的让人羡慕的党校人必须做到以下五个表率。   

    一、争当一个守土有责干净担当的表率。党校的职能定位决定了党校人就是要紧紧跟随党的思想步伐积极做好宣传工作，牢牢守住党的理论阵地的一方净土，言行举止自觉与党中央保持高度一致。虽然党校教师清贫如洗，也要高高举起党的理论旗帜，站稳理论的新高地，不断加强自身党性修养，用高尚的情操潜移默化身边的同志。纵观新冠疫情肆虐，世界乱象丛生，昔日的列强经济每况愈下，民不聊生，资本主义的弱肉强食的丑恶嘴脸败露无遗。而共产党领导的中华民族正在崛起，正向着民族的伟大复兴有条不紊发奋进，人民的生活水平、幸福指数日渐攀升。我们没有任何理由怀疑共产党的领导，我们只有立足本职工作创新发展，为党的事业发展作出应有的贡献。由于我在党校信息技术科、后勤保障科工作任劳任怨，以校为家，不断创新服务水平，提高服务质量，坚守本职岗位，得到组织认可，提拔为副科级干部。

    二、争当勤奋自学的表率。当年我还未踏入党校大门的时候是在国民义务教育任职。觉得对学生的教育教学充满了信心与自豪，教学的重点难点都拿捏得准确无误，上起课来栩栩如生，游刃有余。认真备一堂课可以管一年甚至几年，业务知识学习与教学研究没有一点压力。到了党校，特别是走上了党校课堂，我的内心无数次紧张与无奈，我的课是那么苍白乏味，有时觉得只有生硬的照念才能度过那难熬的时光，看着学员没精打彩的上课情绪我觉得是对我自尊的一种羞辱。痛定思痛，究其原因是自己缺乏系统的党的理论知识学习与社会实践，没有理论知识融会贯通、独到见解的能力，更没有掌控学员的心理需求与现实需要。为了找回一点体面，我开始系统自学马列主义原著、辩证唯物主义观、各个阶段党的理论总结与创新，特别是习近平新时代的治国理政方略，认真参加党史教育学习，剖析精典案例，准确把握政治定位，及时用党的理论武装击垮形形色色的谎言谬论，用强大的正能量让学员理解共产党为什么能，共产党为什么行。唯有勤奋学习，时刻更新理论知识，把理论学深学透，不断进步才能立于党校课堂不败之地。因为自己的自觉学习，不断克服了英语考试过级、电脑办公软件过级、论文国家级发表等道道难关，我从小学中级职称顺利评审通过了副教授的高级职称，终于在党校找到了一席之地。   

    三、争当良师益友的表率。师者，传道授业解惑也，党校的教师要区别于义务教育中的教师，义务教育阶段的学生内心是一片白纸任由教师绘画，学生没有反驳的能力。而党校的学员是来自全县各个县直单位、基层组织的干部，他们都奋战在第一线，有丰富的实践经验，熟练的业务能力，甚至在某一个领域是专家造诣颇深，他们是带着问题来学习，是领略老师学识水平高低的打分人。我们不仅要正确宣传党的方针政策，更要研讨解决实际问题的独到方法与实现途径。党校老师对于学员来说，没有任何知识的优越感，更没有高高在上的神圣感，只有潜心研学，做一个先知先觉的求学者，默默奉献的耕耘者，做到学高为师，才能对得起党校教师的称号。师者，为人师表也。党校教师同样具有这样的性质，党校教师始终要坚持党校姓党的原则，言行一致、表里如一、做一位具有高素质修养的人。坚决向党中央看齐，不随便说话，不讲无原则的话，做党的忠实拥护者，党的尊严捍卫者。党校的学员在校是学生，在工作生活中亦是朋友，我们更应该学习他们的长处，增长解决实际问题的能力，在不同的领域要精诚团结，拉近友情，协同作战，攻坚克难。

    四、争当教学教研能手的表率。党校教师要想把课上好必须要花费大量精力收集资料、社会调研、实践体验、论证思考、相互学习、充分准备备好一堂称心如意的课。要打破传统的灌输式教学，不断创新教学方法，多用体验式教学、问题研讨式教学、案例分析式教学。利用先进的教学设备、科学技术、融入现代热门的自媒体宣传手段，让学员沉浸在快乐学习、热情参与的氛围之中。积极做好教学研究工作，虚心向名师学，向同事学，认真分析他人精品课的成功之处，精准善意指出其他老师课题的优点缺点，知识结构的把握，做到互相学习共同进步。让自己的课题尽量做到知识系统无懈可击，教学风格独特，做某一研究领域的权威学者。   

    五、争当服务县域经济参政议政的表率。党校秉承服务一方经济，为地方政府出谋划策作好参政议政的职责，党校教师就要认真学习领会新形势下党的经济发展措施，创新发展理念，立足县情，充分调研，找到壮大县域经济的新路径，破解阻碍经济发展的一系列瓶颈。随着城镇化的加快，国家为了整合资源，积极调动市场活跃因素，出现了很多经济发展一体化示范区，2009年，龙山县委党校根据龙山县、来凤县特殊的地理位置，抢抓机遇主动出击，共同研究了龙凤经济一体化课题，率先成立了国家级武陵山区经济一体化示范区，加速开通了恩吉高速与黔张常高铁，让龙凤两县经济带来了飞跃发展。在当下疫情肆虐，经济严重下滑的情况下，我们党校根据州委州政府的指示精神搞好全域旅游，针对龙山蕴含丰富的红色文化、土家文化、秦城文化、自然风光作出调研，精心安排，大力承接省内外红色文化研学团队，促使了龙山经济又好又快发展。

    作为一位党校人，我无怨无悔，虽然尝尽了辛酸，但也享受了甘甜。我愿意在党的温暖阳光沐浴下，一路见证党校翻天覆地的变化，为党校事业的发展，为创武陵山区一流党校披荆斩棘。   

                                                          

                                                              （作者系中共龙山县委党校教师）